承：第二幕上占据全局的第二个四分之一，起于情节点1，止于中点。第二幕上人物围绕戏剧情境2展开戏剧动作，提出故事的分戏剧任务，分戏剧任务要依附于总戏剧任务，为总戏剧任务来服务。进而人物在完成该阶段分戏剧任务的过程中依然会迎来周围世界的反应，在冲突的爆发中，出现新的困境。

导演、编剧宋晓文提到：“青春不留遗憾，我相信我们经历过的那一份懵懂热烈也好，都能够在影片当中找到一些影子，有的人很勇敢地在毕业前尝试了那些没曾勇敢的事，有的人也很幸运用勇气去镌刻了自己青春最美 好的一些瞬间，那些热烈的、欢腾的、理想的、不安的， 都将构成我们一生中最难忘的日子。

笑声、泪水交织在第五期节目中，破晓的日照金山美景印刻在许多坞民心中，而留在山野的记忆将要告一段落，这让很多人倍感不舍。丰富的情绪表达，为《五十公里桃花坞3》“野性社交”的概念，更新了许多价值非凡的素材案例。

“将《红楼梦》呈现在芭蕾舞台上，是中芭继创作《林黛玉》后，以更丰富的人物、情景的交叉、时空跨越的转换来演绎这部经典巨著。对于所有的创作者和全体演职员来说，这是一次令人兴奋且期待的重要挑战。”中央芭蕾舞团团长冯英说。

大江健三郎游鲁迅故居

“我没有什么文化，找不到好的出路，后来你妈妈为了过好日子，离开了我们，那时你还年幼，我又没什么钱，我一度不知道该怎么过下去。”